martes, 28 de diciembre de 2010
jueves, 18 de noviembre de 2010
Entrega GPS al alumno Edgar Fabian Medina de Ingeniería Mecánica
Esperamos lo disfrute y continúe aportando al importante proyecto de Georeferenciación de nuestro Departamento. Leer más...
martes, 16 de noviembre de 2010
Este Miércoles se entregará el premio de la Gran Rifa del GPS Garmin
UAN Cholupa .- Este miércoles 17 de noviembre estaremos haciendo entrega del premio al ganador que resultara beneficiado con la Gran Rifa "GPS OSM".
El alumno Edgar Fabían Medina de primer semestre de Ingeniería Mecánica que tiene la boleta ganadora puede retirar su premio en la oficina de Ingeniería de Sistemas en el primer piso de la Sede Altico, a la 1:00 p.m.
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jueves, 11 de noviembre de 2010
Temàtica Final Lògica Computacional
- Estructuras Repeticionales Anidadas
- Arreglos
12 Arreglos
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View more presentations from discipulo911.
lunes, 8 de noviembre de 2010
miércoles, 27 de octubre de 2010
Maravillas Modernas. La cerveza
Documental sobre el proceso de elaboración de la cerveza
Segunda Parte
Tercera Parte
Cuarta Parte
Quinta Parte
Dejen sus comentarios y preguntas sobre el proceso! Leer más...
lunes, 25 de octubre de 2010
jueves, 21 de octubre de 2010
Taller de refuerzo de Lógica Computacional
Del Libro incrustado al final de este Blog ( Efrain M. Oviedo R.)
Realizar acorde a la metodología trabajada (tabla análitica, diagrama de flujo, pseudocodigo y prueba de escritorio):
1. dos ejercicios resueltos de su elección de los capitulos 3 y 4
2. Los Ejercicios propuestos 12 y 21 de la sección 3.5
3. Los Ejercicios propuestos 22 y el 37 de la sección 4.3
4. Los ejercicios resueltos de su elección (pares o impares)
del capitulo 5.
Entregar en archivo comprimido al final de la sesión. Leer más...
Realizar acorde a la metodología trabajada (tabla análitica, diagrama de flujo, pseudocodigo y prueba de escritorio):
1. dos ejercicios resueltos de su elección de los capitulos 3 y 4
2. Los Ejercicios propuestos 12 y 21 de la sección 3.5
3. Los Ejercicios propuestos 22 y el 37 de la sección 4.3
4. Los ejercicios resueltos de su elección (pares o impares)
del capitulo 5.
Entregar en archivo comprimido al final de la sesión. Leer más...
miércoles, 20 de octubre de 2010
martes, 12 de octubre de 2010
CONFIRMADA VISITA TECNOLÒGICA AL VALLE DEL CAUCA
Ya se ha conformado el grupo de estudiantes de los programas de Ingeniería de nuestra Universidad que junto con los Ingenieros MIGUEL ANGEL TOVAR y JORGE EDUARDO MARIÑO I. realizarán además intercambios de sus actividades de investigación en los temas de SIG y OPENSTREETMAPS, en la ciudad de Cali.
La pertinente salida extramuro contarà también con actividades lùdicas culturales como la visita al Zoologico de Cali considerado como uno de los mejores de latinoamérica. Leer más...
jueves, 7 de octubre de 2010
Un mensaje en una botella atraviesa el océano de Florida hasta Irlanda
Un mensaje en una botella enviado por un estudiante de secundaria de Florida como parte de su clase de ciencias marinas llegó a las costas de Irlanda.
Corey Swearingen lanzó la botella al Océano Atlántico en abril del 2009 y ésta siguió la corriente hasta una aldea pesquera en Irlanda. Un joven de 17 años y su padre la hallaron durante unas vacaciones familiares.
El ex maestro de Swearingen, Ethan Hall, dice que el viaje probablemente duró unos 16 meses.
En Irlanda, el muchacho y su padre respondieron a la carta, que pedía al lector que escribiese con detalles de la ubicación de la botella.
Swearingen, hoy alumno de la Universidad Florida Atlantic, le ha contado al diario Florida Today, de Melbourne, que él no esperaba que la botella fuese a ser encontrada.
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Corey Swearingen lanzó la botella al Océano Atlántico en abril del 2009 y ésta siguió la corriente hasta una aldea pesquera en Irlanda. Un joven de 17 años y su padre la hallaron durante unas vacaciones familiares.
El ex maestro de Swearingen, Ethan Hall, dice que el viaje probablemente duró unos 16 meses.
En Irlanda, el muchacho y su padre respondieron a la carta, que pedía al lector que escribiese con detalles de la ubicación de la botella.
Swearingen, hoy alumno de la Universidad Florida Atlantic, le ha contado al diario Florida Today, de Melbourne, que él no esperaba que la botella fuese a ser encontrada.
domingo, 3 de octubre de 2010
Congratulaciones a los nuevos Maperos
Agradezco profundamente los innumerables esfuerzos mostrados por ustedes estudiantes de nuestra Universidad, me han dispensado tan calurosa sinergia y han demostrado a la comunidad ese tesón que caracteriza a aquellos que llegarán muy lejos.
Los esperamos el Miércoles 6 de octubre en el CENTRO DE CONVENCIONES JOSE EUSTASIO RIVERA SALON PAPI TOVAR a las 3:30 pm.
Mayor información en:
UAN
Diario del Huila
Entrada Libre
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miércoles, 29 de septiembre de 2010
CONFIRMADO TALLER DE OPENSTREETMAP INCUBARHUILA - TECNOPARQUE 6
El grupo de Investigación CHOLUPA de nuestra Universidad realizará el día sábado 2 de octubre en horario de 10 am a 5 pm, un interesante y pertinente taller sobre Sistemas de Información Libres, cuyo obgetivo general es el empoderamiento incial de los ciudadanos, brindándole conocimiento, herramientas y capacidad de interactividad con la ciudad por medio de información cartográfica dinámica, construida y usable por el mismo.
Se capacitará en el uso de herramientas libres para la generación de información geográfica, en especial el uso de la plataforma de OpenStreetMap.org. logrando abrir una herramienta de estudios urbanos abierta a la sociedad, la cual permita el análisis del flujo de personas, transporte e información de una forma indeferenciada,
Como resultado de la misma se tendrá el mapa de ubicación de los corredores Digitales de la Ciudad y los sitios más importantes en cuanto a hoteles y sitios turísticos.
CONTENIDOS
1. 10 a 10:30 am -Presentación de Huila Digital (Duración: conferencia: 30 minutos)
2. 10:30 a 11:30 am Introducción a la Información Geográfica y la georeferenciación, su importancia y sus usos en el entorno del ciudadano. (Duración: conferencia: 60 minutos)
3. 11:30 a 12 m a Generalidades de OSM (Se hablará sobre la plataforma de OpenStreetMap y se mostrará el funcionamiento del sistema, duración: Conferencia: 30 minutos)
4. Break Almuerzo : 12 m a 1pm
5. 1pm a 3pm Uso de GPS (Desplazamiento por las diferentes zonas de la ciudad, teniendo como centro las instalaciones de INCUBARHUILA donde se mostrará el funcionamiento de los diferentes receptores GPS, Duración: Taller: 2 horas)
6. 3pm a 4:30 pm Taller de trazos (Se enseñará a interpretar los trazos capturados en la práctica con el GPS y la publicación en OSM, duración: 90 minutos)
7. 4:30 a 5:30 pm Taller de calco y designación (Se mostrará como convertir los trazos GPX en vías, aéreas y nodos y como designarlos en la plataforma OSM, duración: Taller: 60 minutos)
8. Entrega de certificaciones y cierre.
Quedo entonces pendiente de los interesados para llevar a cabo tan importante formación que redunde en beneficios de la comunidad, y el resultado de la misma conforme la base de soporte que podamos brindar en sus proyectos. Leer más...
lunes, 27 de septiembre de 2010
Visitas tecnologícas Medellín U de Antioquia
Para los interesados favor revisar modelo experiencia visita tecnològica, que se llevarà a cabo el pròximo 29 y 30 de Octubre en la ciudad de Cali.
Favor dejar sus comentarios.
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Favor dejar sus comentarios.
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jueves, 23 de septiembre de 2010
Piratas de Silicon Valley
En el marco de la Semana Universitaria de la UAN, presentamos una de las películas que todo aficionado a la informática, y en especial a Apple, tiene que ver es sin lugar a duda Piratas de Silicon Valley. Trata de la historia de unos jóvenes Stever Jobs, Steve Wozniak (creadores de Apple Computer Inc) y Bill Gates, Paul Allen y Steve Ballmer (creadores de MicroSoft) y de como crean lo que hoy en día son dos de las empresas más importantes en el mundo de la informática, si no las más grandes.
Es bastante interesante ya que es la historia real, tal y como sucedío y por ello te das cuenta que Steve Jobs tuvo en sus manos, en cierta medida, a Microsoft, y que si se hubiera dado cuenta, ahora las cosas serían muy distintas. Por si no conocéis la historia, Bill se aprovechó de la buena fe de Steve Jobs y le copió su sistema operativo, creando el tan conocido Windows.
En resumen, es una película que merece la pena ver, unas frases de Steve Jobs y Bill Gates al final de la película.
Leer más...Steve Jobs: “Somos mejores que vosotros. Nuestro producto es superior.”
Bill Gates: “No lo entiendes Steve, eso no importa.”
lunes, 20 de septiembre de 2010
jueves, 16 de septiembre de 2010
FORMULA SENA UAN
La fecha del evento final es 25 de septiembre. También tenemos practicas en el autódromo el 16, 21,22 y 24.
La entrada es gratis entonces muy bienvenidos todos alumnos . Adicionalmente vamos a tener buses para transportar a la gente. Salen del centro comercial Santa Fé entre 9:30 y 11:00 a.m. el 25 de septiembre.
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martes, 14 de septiembre de 2010
lunes, 13 de septiembre de 2010
Brújulas y GPS
Primero el sol y luego la brújula, sirvieron de elementos indispensables para la ubicación de las personas. Ahora se tienen equipos de posicionamiento geográfico (que son capaces de saber uno donde está y ponerlo en un mapa).
No es más que un avance tecnológico, pero se requieren todavía de los mismos principios para que la información que arroje un GPS pueda vencer la que arroja una brújula.
Es claro dentro del funcionamiento de la brújula, que más que decirle a uno donde está, le indica donde queda el norte, y cuál es la ubicación de quien tiene la brújula con respecto precisamente a ese norte. No con todo el detalle del GPS que puede, uniendo mapas, estados del tiempo y mucha información adicional, indicarle donde se encuentra y como están sus alrededores.
Ver más Leer más...
No es más que un avance tecnológico, pero se requieren todavía de los mismos principios para que la información que arroje un GPS pueda vencer la que arroja una brújula.Es claro dentro del funcionamiento de la brújula, que más que decirle a uno donde está, le indica donde queda el norte, y cuál es la ubicación de quien tiene la brújula con respecto precisamente a ese norte. No con todo el detalle del GPS que puede, uniendo mapas, estados del tiempo y mucha información adicional, indicarle donde se encuentra y como están sus alrededores.
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sábado, 11 de septiembre de 2010
martes, 7 de septiembre de 2010
martes, 31 de agosto de 2010
Taller de Programación JS
Objetivo: Elaborar la tabla analítica, el Algoritmo, el código fuente y su correspondiente ejecuciònTiempo estimado : 45 minutos
En las Empresas Públicas se ingresa la siguiente información por usuario:
- Código de instalación
- Nombres y Apellidos
- Lectura actual de agua (metros cùbicos)
- Lectura Anterior de agua (metros cùbicos)
- Lectura actual de energía (Kilowatios /Hora)
- Lectura Anterior de energía (Kilowatios /Hora)
- Estrato Socioeconómico
Para los estratos dos y tres se tiene estipulado un descuento del 30% sobre el valor de la factura.
Para el estrato cuatro no existe recargo ni descuento
Para los estratos cinco y seis se tiene estipulado un recargo del 20% sobre el valor de la factura.
Elabore un programa en Javascript para conocer:
1. Total a pagar por consumo de agua y energía por usuario (1 kilowatio/hora vale $ 2.750 y un metro cúbico de agua $2.980)
2. Total recaudado ($) por agua y energia por las empresas públicas.
3. Total recaudado por estrato.
Nota: El archivo resultante debe ser subido a googlesites e hipernvinculado en su Blog. Leer más...
viernes, 27 de agosto de 2010
Convocatoria Destapa FUTURO
Se abre la 5ª Convocatoria del Concurso Destapa Futuro, la iniciativa privada de apoyo a Proyectos o Empresas con Alto Potencial de Crecimiento, más grande del país.
¿Qué emprendedores busca Destapa Futuro?
El programa busca apoyar con Capital Semilla a las personas con los mejores perfiles emprendedores y a los modelos de negocio (pueden ser ideas o empresas constituidas recientemente) que sean innovadores, se desarrollen en sectores con proyección internacional y demuestren un alto potencial de generar impacto a través del desarrollo de ingresos, empleos y beneficios para sus comunidades.
| Cómo inscribirse para participar? Accede al Formulario de inscripción en www.redemprendedoresbavaria.
Infórmate más llamando gratuitamente a nuestra línea nacional 018000955559 o escribiendo al correo destapafuturo@ |
martes, 24 de agosto de 2010
Planeación de actividades de innovación y creatividad
Presente su compromiso e interés en la participación de las siguientes actividades:
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1. Taller de Open Street Map ( Ciudadano cartógrafo )
2. Visita tecnológica
3. Desarrollo prototipo estilo WALL-E
http://acidcow.com/pics/2059-russian-wall-e-case-mod-110-pics.html
4. Construcciòn cometa Fotogràfica
http://introprog.blogspot.com/2010/08/trabajo-de-creatividad-investigacion-e.html
4. Construcciòn cometa Fotogràfica
http://introprog.blogspot.com/2010/08/trabajo-de-creatividad-investigacion-e.html
domingo, 22 de agosto de 2010
Trabajo de creatividad - investigación e innovación (solo para futuros ingenieros)
Algunas ayudas referenciales para el trabajo consistente en la elaboración de una cometa y su equipamiento para la toma de fotografías aéras.
http://hobbiesleo.blogspot.com/2010/03/hace-varias-semanas-venia-con-la-idea.html
http://www.kaper.us/basics/BASICS_picavet.html
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http://hobbiesleo.blogspot.com/2010/03/hace-varias-semanas-venia-con-la-idea.html
http://www.kaper.us/basics/BASICS_picavet.html
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miércoles, 4 de agosto de 2010
martes, 8 de junio de 2010
miércoles, 2 de junio de 2010
TALLER EVALUATIVO DE REFUERZO Y FINAL INTRODUCIÓN A LA PROGRAMACION USCO
SE INFORMA QUE EL PROCESO DE EVALUACIÓN DE PROGRAMACION SE LLEVARA A CABO EL DIA VIERNES 4 DE JUNIO A LAS 10 AM EN LA SALA DE INFORMÁTICA DEL BLOQUE DE INGENIERÍA.
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jueves, 27 de mayo de 2010
Taller previo Exámen Lògica Computacional
CONCEPTOS BASICOS
Conversión de binarios
Fundamentos de tipos de datos
DATOS, VARIABLES Y CONSTANTES
1. Identifique los operadores relacionales y aritmeticos.
2. escriba una expresiónque contenga oepradores lógicos
3. que diferencia existe entre variable y constante
4. establezca diferencia entre expresión, declaración, asignaciónm e instrucción
PROPOSICIONES
-tablas de verdad (A U B) conjunción, disyunción, intersección - complemento etc
evaluación de proposiciones
ejemplo :
{ x | x ∈ C v x ∈ D }
ES LA DEFINICIÓN DE:
A)c ∩ D
B)C U B
C)C ∩ D – C
CONCEPTOS BASICOS DE LOGICA DE PROGRAMACION
**algoritmo diagrama de flujo seudo lenguaje
-Pasos para la solución de un problema
Conceptos de estructuras Secuenciales
1.Elabore un algoritmo que lea un peso en kilogramamos y lo convierta a toneladas y arrobas mostrando el resultado.
analice el siguiente algoritmo y diga que problema resuelve y cual su resultado:
Prueba de un algoritmo : se muestra el pesudocodigo definir que hace o resultados se obtienen
Algoritmo XXXXXXXXX
var
Cod : Entero
Prom, Nota1, nota2, nota3
inicio
escriba "Nota de Matematicas"
Lea Nota1
escriba "Nota de Fisica"
Lea Nota2
escriba "Nota de Logica"
Lea Nota3
Prom=(nota1+nota2+nota3)/3
Escriba Prom
Fin
Conceptos de Selectivas
-simple, compuesta y anidada
1. Elabore un algoritmo que permita a un niño introducir 2 numeros a sumar y entrar su respuesta, se debe generar un mensaje de felicitación si es correcta la respuesta o de motivación si es incorrecta.
Conceptos de Repeticionales
- numero determinado de veces
- numero indeterminado de veces
- estructura PARA y MIENTRAS
-Defina que es un contador y un acumulador
* Escriba un algoritmo que acepte la entrada de un conjunto de numeros enteros positivos
y determine cuantos son pares y cuantos son impares. El proceso se debe terminar
con un numero negativo.
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Conversión de binarios
Fundamentos de tipos de datos
DATOS, VARIABLES Y CONSTANTES
1. Identifique los operadores relacionales y aritmeticos.
2. escriba una expresiónque contenga oepradores lógicos
3. que diferencia existe entre variable y constante
4. establezca diferencia entre expresión, declaración, asignaciónm e instrucción
PROPOSICIONES
-tablas de verdad (A U B) conjunción, disyunción, intersección - complemento etc
evaluación de proposiciones
ejemplo :
{ x | x ∈ C v x ∈ D }
ES LA DEFINICIÓN DE:
A)c ∩ D
B)C U B
C)C ∩ D – C
CONCEPTOS BASICOS DE LOGICA DE PROGRAMACION
**algoritmo diagrama de flujo seudo lenguaje
-Pasos para la solución de un problema
Conceptos de estructuras Secuenciales
1.Elabore un algoritmo que lea un peso en kilogramamos y lo convierta a toneladas y arrobas mostrando el resultado.
analice el siguiente algoritmo y diga que problema resuelve y cual su resultado:
Prueba de un algoritmo : se muestra el pesudocodigo definir que hace o resultados se obtienen
Algoritmo XXXXXXXXX
var
Cod : Entero
Prom, Nota1, nota2, nota3
inicio
escriba "Nota de Matematicas"
Lea Nota1
escriba "Nota de Fisica"
Lea Nota2
escriba "Nota de Logica"
Lea Nota3
Prom=(nota1+nota2+nota3)/3
Escriba Prom
Fin
Conceptos de Selectivas
-simple, compuesta y anidada
1. Elabore un algoritmo que permita a un niño introducir 2 numeros a sumar y entrar su respuesta, se debe generar un mensaje de felicitación si es correcta la respuesta o de motivación si es incorrecta.
Conceptos de Repeticionales
- numero determinado de veces
- numero indeterminado de veces
- estructura PARA y MIENTRAS
-Defina que es un contador y un acumulador
* Escriba un algoritmo que acepte la entrada de un conjunto de numeros enteros positivos
y determine cuantos son pares y cuantos son impares. El proceso se debe terminar
con un numero negativo.
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martes, 25 de mayo de 2010
Taller de refuerzo de programaciòn bàsica - Funciones
I. Elabore un programa que permita leer n temperaturas en grados kelvin convertir una a una a grados celcius y obtener el promedio de temperaturas leidas.
La formula es °K= °C + 273.15
Enviar al correo y publicar en su Blog:
1. El Análisis (Tabla)
2. El DFD
3. El Código Javascript
II.Elabore un programa que mediante la definición de una función y la utilización de un formulario, permita obtener y retornar el factorial de un número.
Enviar al correo y publicar en su Blog:
1. El Análisis (Tabla)
2. El DFD
3. El Código Javascript
III. Presente las observaciones sobre el desarrollo de los mismos.
Tiempo estimado : 45 minutos Leer más...
La formula es °K= °C + 273.15
Enviar al correo y publicar en su Blog:
1. El Análisis (Tabla)
2. El DFD
3. El Código Javascript
II.Elabore un programa que mediante la definición de una función y la utilización de un formulario, permita obtener y retornar el factorial de un número.
Enviar al correo y publicar en su Blog:
1. El Análisis (Tabla)
2. El DFD
3. El Código Javascript
III. Presente las observaciones sobre el desarrollo de los mismos.
Tiempo estimado : 45 minutos Leer más...
martes, 18 de mayo de 2010
LOS GENIOS NO EXISTEN
Mozart , antes de los seis años, ya había ensayado más de 6.000 horas de piano. Picasso pasó miles de horas en Andalucía dedicado a pintar y a cometer errores.
TENDENCIA Un libro que causa furor en Estados Unidos demuestra que el talento no es tan importante como se cree y que la práctica es la clave del éxito.
En 1960, Los Beatles pasaron de tocar una hora diaria a sesiones de ocho horas continuas.
En su juventud, Bill Gates se pasaba hasta 30 horas a la semana delante de un computador.
Judit Polgar se convirtió en una de las mejores ajedrecistas gracias a su arduo entrenamiento.
Si alguien pusiera en duda que Mozart fue un genio, le dirían que está loco. Lo mismo si pusiera en entredicho la genialidad de Picasso. En otras disciplinas la cosa funcionaría de forma semejante. ¿A quién se le ocurriría decir que los Beatles no fueron un grupo musical superdotado? ¿Quién creería que Bill Gates no es un tipo con un cerebro superior? ¿O que Roger Federer y Venus y Serena Williams no son tenistas de antología, como Tiger Woods en el golf? En fin. ¿No es lógico que personajes como ellos, que han nacido con tanto talento, hayan alcanzado la excelencia?
Pues parece que no. El tema es que el talento no basta y que quienes piensan que la genialidad es asunto del nacimiento se están metiendo un cañazo porque el secreto para llegar a los primeros lugares reside en las horas de práctica. Así lo afirma un libro publicado este año en Estados Unidos, que se ha convertido en un fenómeno de ventas. Se titula Bounce - Mozart, Federer, Picasso, Beckham and the Science of Success (Rebotar - Mozart, Federer, Picasso, Beckham y la ciencia del éxito) y su autor es el británico Matthew Syed, un ex campeón olímpico de tenis de mesa, graduado de la Universidad de Oxford y columnista de la BBC y del diario londinense The Times.
Lo que hace Syed a lo largo de las 312 páginas de Bounce es corroborar la tesis que expone al principio del libro: "Es la práctica, y no el talento, lo que verdaderamente importa". Semejante teoría viene a confirmar la de otro best seller hace cerca de dos años: Outliers - The Story of Success (Fuera de serie - La historia del éxito), de Malcolm Gladwell, un célebre periodista de The New Yorker y antiguo reportero de ciencia de The Washington Post.
Syed y Gladwell basan sus libros en un experimento dirigido en 1991 por Anders Ericsson, un psicólogo de Florida State University. El estudio tomó como muestra a tres grupos de jóvenes violinistas de la Academia de Música de Berlín Oriental (hacía poco había caído el Muro). El primero era el de los más destacados, es decir, de los que iban camino de volverse concertistas de renombre mundial. El segundo, de los que pintaban para violinistas de sinfónica. Y el tercero, de los que tenían su futuro como profesores de violín. Todos habían empezado a tocar a la misma edad.
Terminada la investigación, lo que distinguía a los primeros es que con 20 años de edad ensayaban más de 30 horas a la semana, con lo cual ya habían acumulado en total unas 10.000 horas de práctica. Cada uno de los segundos, en cambio, había ensayado 8.000 horas, y los terceros apenas superaban las 4.000. Hasta ahí, todo bien. Lo curioso es que, tal y como anota Syed, "un aspecto increíble del estudio de Ericsson es que no había una sola excepción". Eso significa que ninguno de los violinistas del nivel más alto había pasado menos de 10.000 horas ensayando. Punto.
Pero ¿y Mozart? ¿No es esa la imbatible excepción a la regla planteada por Ericsson? Al fin y al cabo, con menos de 10.000 horas de vida, el pequeño Wolfgang no solo tocaba el piano sino que había compuesto piezas musicales de categoría. Pero hay datos que matizan el asunto. En primer lugar, Mozart, antes de haber cumplido seis años, ya había ensayado más de 3.500 horas de piano, aunque no de cualquier manera, pues su padre, Leopold, era un músico prominente en Salzburgo y uno de los mejores maestros de violín de Austria. En segundo término, de acuerdo con los expertos, según advierte Syed, "Wolfgang compuso sus obras magistrales a partir de los 21 años y no antes", momento en el cual ya había acumulado mucho más de 10.000 horas de práctica.
En la pintura, el ejemplo de Picasso es parecido. Syed cita a Robert Weisberg, un psicólogo de la norteamericana Temple University, cuya conclusión es que el pequeño Pablo pasó miles de horas en su natal Andalucía y en otras partes dedicado a pintar y a cometer errores, hasta que alcanzó la cima. El famosísimo Guernica, cuadro descomunal sobre el bombardeo a esa población del País Vasco en 1937, reproduce dibujos hechos 30 años antes. El resultado está a la vista: para muchos, Picasso es el artista más influyente del siglo XX, y la semana pasada, en Christie's de Nueva York, su pintura Desnudo, hojas verdes y busto fue subastada por 106,5 millones de dólares. Un récord.
Con Los Beatles sucedió un fenómeno similar. Es cierto que, unidos, John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr tenían enorme talento y que en 1964, cuando aterrizaron en Nueva York, eran cuatro jóvenes que enloquecieron a América. Pero también es verdad que los tres primeros habían comenzado a tocar siete años antes y que en 1960, sin un peso en el bolsillo, viajaron a Hamburgo contratados para el club de striptease Indra, donde, como recuerda Lennon, "dejamos atrás las presentaciones de una hora de Liverpool a dar conciertos de ocho horas". No había descanso. Tocaban los siete días a la semana. Más tiempo de práctica, imposible.
Bill Gates, el fundador de Microsoft y uno de los tres hombres más ricos del mundo, vivió una historia comparable. Según Gladwell, sus padres lo matricularon en Lakeside, un colegio privado en Seattle (California), donde en 1968 el Club de las Madres se gastó los ahorros en un armatroste extrañísimo llamado computador. Luego, consiguieron que los estudiantes tuvieran acceso a otro aparato en la Universidad de Washington. "Era mi obsesión —dice Gates—. Yo capaba clase de Gimnasia y estaba allá siempre. Era rara la semana en que no estuviéramos 30 horas a la semana. Hubo días en que llegué a las tres de la mañana y salí por la noche".
En Bounce, Matthew Syed comprueba además cómo Tiger Woods empezó a ver palos de golf desde que era bebé, algo que le ocurrió a Roger Federer con el tenis, y cómo antes del nacimiento de Venus Williams en 1980 y de su hermana Serena en 1981, su padre decidió volverlas tenistas de primer nivel. No obstante, la más clara demostración de que la teoría de Ericsson es cierta es la de un húngaro, Laszlo Polgar, que tras contraer matrimonio en 1967 con su novia Klara anunció que iba a trabajar sin tregua para que sus hijos fueran campeones de ajedrez. La gente creyó que estaba loco, pero nada de eso. La consecuencia deja a cualquiera con la boca abierta: sus tres hijas, Susan, Sofía y Judit, han sido las tres mejores ajedrecistas de la historia.
Pese a todo, la práctica a la que se refiere Syed no es una cualquiera. Según él, la excelencia solo se consigue cuando el entrenamiento sale de la llamada 'zona de confort' y la persona busca superar su mejor marca. Es lo que el autor denomina 'purposeful practice' ('práctica decidida') en la que no teme cometer errores. Se trata de algo que anticipó el Nobel de Literatura irlandés Samuel Beckett cuando dijo: "Sigue cometiendo errores. La próxima vez te equivocarás mejor. Ser artista es atreverse a fracasar".
Como quiera que sea, con sus libros Matthew Syed y Malcolm Gladwell han puesto a pensar nuevamente a medio mundo en dos frases célebres y muy ciertas. La primera se les atribuye a Beethoven y a Edison: "El genio es 10 por ciento de inspiración y 90 por ciento de transpiración". La segunda es del propio Picasso, que no hacía más que pintar, y pintar y pintar: "Más te vale que, cuando te llegue la inspiración, te pille trabajando".
TENDENCIA Un libro que causa furor en Estados Unidos demuestra que el talento no es tan importante como se cree y que la práctica es la clave del éxito.
En 1960, Los Beatles pasaron de tocar una hora diaria a sesiones de ocho horas continuas.
En su juventud, Bill Gates se pasaba hasta 30 horas a la semana delante de un computador.
Judit Polgar se convirtió en una de las mejores ajedrecistas gracias a su arduo entrenamiento.
Si alguien pusiera en duda que Mozart fue un genio, le dirían que está loco. Lo mismo si pusiera en entredicho la genialidad de Picasso. En otras disciplinas la cosa funcionaría de forma semejante. ¿A quién se le ocurriría decir que los Beatles no fueron un grupo musical superdotado? ¿Quién creería que Bill Gates no es un tipo con un cerebro superior? ¿O que Roger Federer y Venus y Serena Williams no son tenistas de antología, como Tiger Woods en el golf? En fin. ¿No es lógico que personajes como ellos, que han nacido con tanto talento, hayan alcanzado la excelencia?
Pues parece que no. El tema es que el talento no basta y que quienes piensan que la genialidad es asunto del nacimiento se están metiendo un cañazo porque el secreto para llegar a los primeros lugares reside en las horas de práctica. Así lo afirma un libro publicado este año en Estados Unidos, que se ha convertido en un fenómeno de ventas. Se titula Bounce - Mozart, Federer, Picasso, Beckham and the Science of Success (Rebotar - Mozart, Federer, Picasso, Beckham y la ciencia del éxito) y su autor es el británico Matthew Syed, un ex campeón olímpico de tenis de mesa, graduado de la Universidad de Oxford y columnista de la BBC y del diario londinense The Times.
Lo que hace Syed a lo largo de las 312 páginas de Bounce es corroborar la tesis que expone al principio del libro: "Es la práctica, y no el talento, lo que verdaderamente importa". Semejante teoría viene a confirmar la de otro best seller hace cerca de dos años: Outliers - The Story of Success (Fuera de serie - La historia del éxito), de Malcolm Gladwell, un célebre periodista de The New Yorker y antiguo reportero de ciencia de The Washington Post.
Syed y Gladwell basan sus libros en un experimento dirigido en 1991 por Anders Ericsson, un psicólogo de Florida State University. El estudio tomó como muestra a tres grupos de jóvenes violinistas de la Academia de Música de Berlín Oriental (hacía poco había caído el Muro). El primero era el de los más destacados, es decir, de los que iban camino de volverse concertistas de renombre mundial. El segundo, de los que pintaban para violinistas de sinfónica. Y el tercero, de los que tenían su futuro como profesores de violín. Todos habían empezado a tocar a la misma edad.
Terminada la investigación, lo que distinguía a los primeros es que con 20 años de edad ensayaban más de 30 horas a la semana, con lo cual ya habían acumulado en total unas 10.000 horas de práctica. Cada uno de los segundos, en cambio, había ensayado 8.000 horas, y los terceros apenas superaban las 4.000. Hasta ahí, todo bien. Lo curioso es que, tal y como anota Syed, "un aspecto increíble del estudio de Ericsson es que no había una sola excepción". Eso significa que ninguno de los violinistas del nivel más alto había pasado menos de 10.000 horas ensayando. Punto.
Pero ¿y Mozart? ¿No es esa la imbatible excepción a la regla planteada por Ericsson? Al fin y al cabo, con menos de 10.000 horas de vida, el pequeño Wolfgang no solo tocaba el piano sino que había compuesto piezas musicales de categoría. Pero hay datos que matizan el asunto. En primer lugar, Mozart, antes de haber cumplido seis años, ya había ensayado más de 3.500 horas de piano, aunque no de cualquier manera, pues su padre, Leopold, era un músico prominente en Salzburgo y uno de los mejores maestros de violín de Austria. En segundo término, de acuerdo con los expertos, según advierte Syed, "Wolfgang compuso sus obras magistrales a partir de los 21 años y no antes", momento en el cual ya había acumulado mucho más de 10.000 horas de práctica.
En la pintura, el ejemplo de Picasso es parecido. Syed cita a Robert Weisberg, un psicólogo de la norteamericana Temple University, cuya conclusión es que el pequeño Pablo pasó miles de horas en su natal Andalucía y en otras partes dedicado a pintar y a cometer errores, hasta que alcanzó la cima. El famosísimo Guernica, cuadro descomunal sobre el bombardeo a esa población del País Vasco en 1937, reproduce dibujos hechos 30 años antes. El resultado está a la vista: para muchos, Picasso es el artista más influyente del siglo XX, y la semana pasada, en Christie's de Nueva York, su pintura Desnudo, hojas verdes y busto fue subastada por 106,5 millones de dólares. Un récord.
Con Los Beatles sucedió un fenómeno similar. Es cierto que, unidos, John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr tenían enorme talento y que en 1964, cuando aterrizaron en Nueva York, eran cuatro jóvenes que enloquecieron a América. Pero también es verdad que los tres primeros habían comenzado a tocar siete años antes y que en 1960, sin un peso en el bolsillo, viajaron a Hamburgo contratados para el club de striptease Indra, donde, como recuerda Lennon, "dejamos atrás las presentaciones de una hora de Liverpool a dar conciertos de ocho horas". No había descanso. Tocaban los siete días a la semana. Más tiempo de práctica, imposible.
Bill Gates, el fundador de Microsoft y uno de los tres hombres más ricos del mundo, vivió una historia comparable. Según Gladwell, sus padres lo matricularon en Lakeside, un colegio privado en Seattle (California), donde en 1968 el Club de las Madres se gastó los ahorros en un armatroste extrañísimo llamado computador. Luego, consiguieron que los estudiantes tuvieran acceso a otro aparato en la Universidad de Washington. "Era mi obsesión —dice Gates—. Yo capaba clase de Gimnasia y estaba allá siempre. Era rara la semana en que no estuviéramos 30 horas a la semana. Hubo días en que llegué a las tres de la mañana y salí por la noche".
En Bounce, Matthew Syed comprueba además cómo Tiger Woods empezó a ver palos de golf desde que era bebé, algo que le ocurrió a Roger Federer con el tenis, y cómo antes del nacimiento de Venus Williams en 1980 y de su hermana Serena en 1981, su padre decidió volverlas tenistas de primer nivel. No obstante, la más clara demostración de que la teoría de Ericsson es cierta es la de un húngaro, Laszlo Polgar, que tras contraer matrimonio en 1967 con su novia Klara anunció que iba a trabajar sin tregua para que sus hijos fueran campeones de ajedrez. La gente creyó que estaba loco, pero nada de eso. La consecuencia deja a cualquiera con la boca abierta: sus tres hijas, Susan, Sofía y Judit, han sido las tres mejores ajedrecistas de la historia.
Pese a todo, la práctica a la que se refiere Syed no es una cualquiera. Según él, la excelencia solo se consigue cuando el entrenamiento sale de la llamada 'zona de confort' y la persona busca superar su mejor marca. Es lo que el autor denomina 'purposeful practice' ('práctica decidida') en la que no teme cometer errores. Se trata de algo que anticipó el Nobel de Literatura irlandés Samuel Beckett cuando dijo: "Sigue cometiendo errores. La próxima vez te equivocarás mejor. Ser artista es atreverse a fracasar".
Como quiera que sea, con sus libros Matthew Syed y Malcolm Gladwell han puesto a pensar nuevamente a medio mundo en dos frases célebres y muy ciertas. La primera se les atribuye a Beethoven y a Edison: "El genio es 10 por ciento de inspiración y 90 por ciento de transpiración". La segunda es del propio Picasso, que no hacía más que pintar, y pintar y pintar: "Más te vale que, cuando te llegue la inspiración, te pille trabajando".
jueves, 29 de abril de 2010
Taller de repaso Lògica Computacional
Tipo de vehículo
Criterio de Cobro (modelo / capacidad / peso / hora transito)
valor peaje
Análisis:
Que me piden?
Que me dan?
Como lo Hago?
Definición de variables:
ENTRADA
PROCESO
ALGORTIMO
martes, 27 de abril de 2010
Agradecimientos
Agradezco profundamente los innumerables esfuerzos mostrados por ustedes jóvenes estudiantes de nuestra Universidad, me han dispensado tan calurosa sinergia y han demostrado a la comunidad ese tesón que caracteriza a aquellos que llegaran muy lejos.
Quiero decir ya por adelantado, que el Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre “FLISOL 2009”, del sábado me fue particularmente grato. En ustedes saludo con gran aprecio a todos los que en esta noble causa no ahorraron esfuerzos en favor de la organización y ejecución de esa singular riqueza humana que implica compartir conocimientos y experiencias.
En nuestra Facultad no han faltado quienes siempre se han distinguido por un incansable afán en cultivar y ensanchar los campos del la formación académica, investigativa y cultural. Me uno al reconocimiento que hoy hacen las universidades, la empresa y la Coordinación Latinoamericana del FLISOL, a ustedes y me congratulo por su renovado empeño en tan importante labor.
Deseo así mismo dirigir unas palabras a quienes de manera tan relevante inciden en la generación del conocimiento: los estudiantes y profesionales de la Ingeniería de Sistemas. Les agradezco, en primer lugar, su contribución al desarrollo del pasado encuentro y de los que seguirán en el transcurso de su carrera. Al mismo tiempo les recuerdo que su actividad, honrada y admirada, conlleva una gran responsabilidad, porque tienen en sus manos unos instrumentos que de alguna forma son de todos y en todos influyen. Por eso, empleen los pensando en el bien
común, al servicio del conocimiento. No se dejen llevar por intereses particulares o conveniencias de parte y procuren que la abnegada dedicación profesional demostrada contribuya al progreso de la comunidad y la región.
A ustedes, estudiantes, los felicito. Están viviendo una etapa importantísima en sus vidas en la que forjarán el futuro de ustedes mismos, de nuestra Universidad y de nuestra región Surcolombiana. Tengan altos ideales. Por eso aprovechen al máximo este tiempo en que pueden dedicarse al estudio, a la investigación y a la búsqueda del conocimiento. Recuerden siempre que su futura capacitación es sumamente importante para ustedes, para su familia, para su Ciudad.
Les agradezco su presencia y les reitero mi gran estima por la tarea que desempeñaron en favor del Software Libre, la Educación y la cultura Libre.
Sigamos trabajando unidos para alcanzar mejores y mayores logros.
Mis oraciones se elevan al Señor pidiendo por ustedes y las institución a la que pertenecemos. Que el Señor les conceda a todos la fuerza necesaria para seguir adelante y hacer avanzar con su contribución la cultura libre informática necesaria para nuestra región.
Con afecto, sentimientos de felicitación, admiración y gratitud,
Jorge Eduardo Mariño Indaburu
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Quiero decir ya por adelantado, que el Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre “FLISOL 2009”, del sábado me fue particularmente grato. En ustedes saludo con gran aprecio a todos los que en esta noble causa no ahorraron esfuerzos en favor de la organización y ejecución de esa singular riqueza humana que implica compartir conocimientos y experiencias.
En nuestra Facultad no han faltado quienes siempre se han distinguido por un incansable afán en cultivar y ensanchar los campos del la formación académica, investigativa y cultural. Me uno al reconocimiento que hoy hacen las universidades, la empresa y la Coordinación Latinoamericana del FLISOL, a ustedes y me congratulo por su renovado empeño en tan importante labor.
Deseo así mismo dirigir unas palabras a quienes de manera tan relevante inciden en la generación del conocimiento: los estudiantes y profesionales de la Ingeniería de Sistemas. Les agradezco, en primer lugar, su contribución al desarrollo del pasado encuentro y de los que seguirán en el transcurso de su carrera. Al mismo tiempo les recuerdo que su actividad, honrada y admirada, conlleva una gran responsabilidad, porque tienen en sus manos unos instrumentos que de alguna forma son de todos y en todos influyen. Por eso, empleen los pensando en el bien
común, al servicio del conocimiento. No se dejen llevar por intereses particulares o conveniencias de parte y procuren que la abnegada dedicación profesional demostrada contribuya al progreso de la comunidad y la región.
A ustedes, estudiantes, los felicito. Están viviendo una etapa importantísima en sus vidas en la que forjarán el futuro de ustedes mismos, de nuestra Universidad y de nuestra región Surcolombiana. Tengan altos ideales. Por eso aprovechen al máximo este tiempo en que pueden dedicarse al estudio, a la investigación y a la búsqueda del conocimiento. Recuerden siempre que su futura capacitación es sumamente importante para ustedes, para su familia, para su Ciudad.
Les agradezco su presencia y les reitero mi gran estima por la tarea que desempeñaron en favor del Software Libre, la Educación y la cultura Libre.
Sigamos trabajando unidos para alcanzar mejores y mayores logros.
Mis oraciones se elevan al Señor pidiendo por ustedes y las institución a la que pertenecemos. Que el Señor les conceda a todos la fuerza necesaria para seguir adelante y hacer avanzar con su contribución la cultura libre informática necesaria para nuestra región.
Con afecto, sentimientos de felicitación, admiración y gratitud,
Jorge Eduardo Mariño Indaburu
lunes, 19 de abril de 2010
Flisol en el Diario del Huila
El Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre, nació en el 2005.
Desde hace tres años en Neiva se viene celebrando el 'Flisol', Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre. Este año ya todo está preparado para este gran evento de las tecnologías que tendrá como sede las instalaciones de la Universidad Antonio Nariño de la ciudad. El festival cuenta también con la participación de estudiantes de la Universidad Surcolombiana, quienes el próximo sábado 24 de abril expondrán de manera gratuita todas las ventajas del Software Libre.
El 28 de Abril de 2007 el Grupo de Investigación de Software Libre de la Universidad Antonio Nariño de la capital huilense, denominado 'Cholupa', liderado por el docente Jorge Eduardo Mariño Indaburu, realizó el primer festival orientado a personas de la ciudad con el objetivo de promover y difundir el uso de Software Libre (principalmente distribuciones del sistema operativo GNU/Linux) hecha por expertos voluntarios.
"En el campo del software, los códigos fuente son el equivalente a las recetas de cocina y a la creación de las recetas se conoce como desarrollo de software, lenguaje de programación es el equivalente al idioma en que se ha escrito la receta y escribir estas recetas en un lenguaje determinado se llama programar", comenta Mariño.
"Las recetas de cocina son documentos ver artículo completo Leer más...
jueves, 15 de abril de 2010
Recomendaciones para el Taller OSM
Prerequisitos para los asistentes.
Crear una cuenta en el wiki de OSM, esta cuenta crea un usuario para editar el contenido de la wiki y algunos procesos especiales de OSM http://wiki.openstreetmap.org/index.php?title=Special:UserLogin&type=signup
Crear una cuenta en OSM, es otra cuenta que permite la edición de los mapas y subir contenido a la base de datos.
http://www.openstreetmap.org/create-account.html
Bajar el software JOSM
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:JOSM
Incribirse en la lista de correo de OSM Colombia:
http://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-co
Cononimientos básicos - Guia del Principiante
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:Beginners_Guide
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:Beginners_Guide_1.1.1
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:Beginners_Guide_1.3
Los asistentes que cuenten con un Computador un portátil propio favor llevarlos, el equipo debe tener conexión a Internet y un navegador con soporte para flash activado.
Para los asistentes que deseen llevar sus aparatos GPS se recomienda que tengan instalado el software necesario para su manejo o llevar los drivers y/o programas necesarios para ser instalados antes del taller, también es recomendable que dominen estas herramientas lo suficiente para exportar trazos y waypoints en formato GPX , Leer más...
miércoles, 14 de abril de 2010
Cómo instalar Ubuntu
En esta entrada, vamos a ver un vídeo tutorial que nos guía paso a paso a la hora de instalar Ubuntu 9.04 en nuestro computador. Varias formas de descargar Ubuntu, y de actualizar Ubuntu desde una versión anterior.
En el vídeo manual que ha creado la gente de Facilware, se explica la instalación de Ubuntu 9.04 y hace un pequeño repaso a los elementos más básicos de esta istribución de Linux. Un vídeo muy recomendable para aquellos que tienen dudas sobre cómo hacer la instalación.
ver màs
Un vídeo claro y sencillo que explica el proceso. Si conoces a alguna persona que está dudando en pasarese al mundo Linux, recomiendale este vídeo. Ver la facilidad de uso de esta distribución tal vez le convenza a dar el paso y borrar de su mente la idea de que Linux es complicado. Una vez terminada la instalación, tal vez te interese leer nuestras recomendaciones sobre qué hacer después de instalar Ubuntu 9.04
Vía: Facilware Leer más...
jueves, 8 de abril de 2010
Iniciativa hacia la Tecnología e Innovación
Presente su compromiso e interés en la participación de las siguientes actividades:
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1. Taller de Open Street Map ( Ciudadano cartógrafo )
2. Visita tecnológica
3. Desarrollo prototipo estilo WALL-E
miércoles, 24 de marzo de 2010
Lanzado OpenDisc 10,03 !
La última versión de OpenDisc está disponible para descargar.
OpenDisc es un gran volumen de descarga, así que si prefiere no descargar todo, o hacer una donación y recibir una copia en el correo, puede hojear y descargar directamente desde los sitios web individuales del programa.
Al hacer clic en un icono en este enlace lo lleva al sitio oficial de ese programa y fuera de la OpenDisc, así que asegúrese de abrir enlaces en nuevas pestañas y ventanas.
Seleccione una categoría para ver los programas presentados en la última versión de OpenDisc:
Dia 0.97.1-1, FileZilla 3.3.2, Freeciv 2.2.0, FreeCol 0.9.1, HTTrack 3.43-9C, OpenOffice 3.2.0, Pidgin 2.6.6, RSSOwl 2.0.4, SeaMonkey 2.0.3, Sokoban YASC 1,528 , 0.10.4 Stellarium, Thunderbird 3.0.2, VLC 1.0.5
http://www.theopendisc.com/programs/
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martes, 16 de marzo de 2010
Taller
Practicar el proceso de Revisión Tecnico Mecánica para n vehiculos tanto particulares como publicos(el vehiculo al ingresar se le asigna un codigo impar para particulares) teniendo en cuenta unicamente la prueba de inspección visual de Luces y el analisis de gases. Para la prueba de luces el vehiculo tendrá que presentar una lectura de intensidad superior a 2,5 kilo lux y para el analisis de gases de escape contaminante el monoxido de carbono no puede ser superior al 20%
Si se evidencia cualquiera de las dos anomalias el vehiculo se devolvera y no se le dará el certificado. Presentar un programa para establecer el número de vehiculos particulares y públicos rechazados por cada una de las pruebas realizadas, el numero de certificados expedidos y el total recaudado. Particulares pagan 100000 y publicos 80000.
miércoles, 10 de marzo de 2010
martes, 2 de marzo de 2010
Ejercicio a resolver
En un banco se procesan datos de las cuentas corrientes de sus n clientes.De cada cuenta corriente se conoce: número de cuenta y saldo actual.
Se pide confeccionar un programa que lea los datos de las cuentas corrientes e informe:
a) De cada cuenta: número de cuenta y estado de la cuenta según su saldo, sabiendo que:
Estado de la cuenta 'Acreedor' si el saldo es >0.
'Deudor' si el saldo es <0. es ="0.">
b) El total correspondiente a los saldos de las cuentas corrientes.
Nota: Presente la tabla analìtica, el DFD y el código Javascript.
Fiesta Primiparos este Viernes 5 de Marzo
Este viernes 5 de marzo desde las 9:00 p.m. realizaremos la fista de primìparos en la Discoteca San Juan, vìa a palermo frente a Banquetes Castillo. Los muchachos de primer semestre entran gratis.La fiesta no solo es para primìparos sino para todos aquellos que nos quieran ayudar a completar los recursos que requerimos para nuestra participaciòn en el 50 Festival y Reinado Nacional del Bambuco. Es en estas actividades que también requerimos de su valioso compromiso con la Universidad.
Los esperamos a todos. Leer más...
martes, 23 de febrero de 2010
jueves, 18 de febrero de 2010
Temas expo Lògica
Expo para el 4 de Marzo
1. Conceptos fundamentales relacionados con la computación.
Definición de HARDWARE Y SOFTWARE
Generación de los computadores (1era, segunda, etc)
Cambios que han tenido los computadores a través del tiempo.
Clasificación actual de los computadores según su capacidad de procesamiento y su tamaño.
2.Arquitectura del PC
Componentes internos y configuración actual
3.Dispositivos de Entrada
Concepto de dispositivo de entrada
Biométrica
4.Dispositivos de Salida
5.Dispositivos de Almacenamiento secundario
6.Dispositivos de comunicaciones Leer más...
1. Conceptos fundamentales relacionados con la computación.
Definición de HARDWARE Y SOFTWARE
Generación de los computadores (1era, segunda, etc)
Cambios que han tenido los computadores a través del tiempo.
Clasificación actual de los computadores según su capacidad de procesamiento y su tamaño.
2.Arquitectura del PC
Componentes internos y configuración actual
3.Dispositivos de Entrada
Concepto de dispositivo de entrada
Biométrica
4.Dispositivos de Salida
5.Dispositivos de Almacenamiento secundario
6.Dispositivos de comunicaciones Leer más...
martes, 16 de febrero de 2010
Taller de Programación
Recuerde que:
Algoritmo: Son los pasos lógicos y ordenados a seguir para resolver un problema.
Programa: Conjunto de instrucciones que entiende un computador para realizar una actividad. Todo programa tiene un objetivo bien definido: un procesador de texto es un programa que permite cargar, modificar e imprimir textos, un programa de ajedrez permite jugar al ajedrez contra el computador u otro contrincante humano. La actividad fundamental del programador es resolver problemas empleando el computador como herramienta fundamental. Para la resolución de un problema hay que plantear un algoritmo.
Como en la mayoria de lenguajes presento el programa modelo "Hola Mundo", es decir un programa que muestre en el documento HTML el mensaje "Hola Mundo".
Algoritmo: Son los pasos lógicos y ordenados a seguir para resolver un problema.
Programa: Conjunto de instrucciones que entiende un computador para realizar una actividad. Todo programa tiene un objetivo bien definido: un procesador de texto es un programa que permite cargar, modificar e imprimir textos, un programa de ajedrez permite jugar al ajedrez contra el computador u otro contrincante humano. La actividad fundamental del programador es resolver problemas empleando el computador como herramienta fundamental. Para la resolución de un problema hay que plantear un algoritmo.
Lenguaje de programación: Conjunto de instrucciones que son interpretadas por una computadora para realizar operaciones, mostrar datos por pantalla, sacar listados por impresora, entrar datos por teclado, etc. Nosotros aprenderemos a programar utilizando el lenguaje de programación JavaScript. Para desarrollar este curso no requerimos ningún conocimiento de otro lenguaje.
JavaScript es un lenguaje interpretado que se embebe en una página web HTML. Un lenguaje interpretado significa que a las instrucciones las analiza y procesa el navegador en el momento que deben ser ejecutadas.
JavaScript es un lenguaje interpretado que se embebe en una página web HTML. Un lenguaje interpretado significa que a las instrucciones las analiza y procesa el navegador en el momento que deben ser ejecutadas.
Como en la mayoria de lenguajes presento el programa modelo "Hola Mundo", es decir un programa que muestre en el documento HTML el mensaje "Hola Mundo".
Leer más...Programa Hola Mundo 
ES IMPORTANTISIMO TENER EN CUENTA QUE JavaScript es SENSIBLE A MAYUSCULAS Y MINUSCULAS. NO ES LO MISMO ESCRIBIR:
document.write que DOCUMENT.WRITE (la primera forma es la correcta, la segunda forma provoca un error de sintaxis).
PROBLEMAS
1 - Realizar la carga del lado de un cuadrado, mostrar por pantalla el perímetro del mismo (El perímetro de un cuadrado se calcula
multiplicando el valor del lado por cuatro).
2 - Escribir un programa en el cual se ingresen cuatro números, calcular e informar la suma de los dos primeros y el producto del
tercero y el cuarto.
3 - Realizar un programa que lea cuatro valores numéricos e informar su suma y producto.
4 - Se debe desarrollar un programa que pida el ingreso del precio de un artículo y la cantidad que lleva el cliente. Mostrar lo
que debe abonar el comprador.
lunes, 15 de febrero de 2010
domingo, 14 de febrero de 2010
Mensaje para maperos OSM
Once días en Haití trabajando con 128 rescatistas de seis instituciones y organismos de Socorro COLOMBIANOS fue una experiencia difícil e inolvidable.
La georeferenciacion es una herramienta clave para movernos rápidamente en un país destruido y además desconocido.
Tuve oportunidad de utilizar mapas de OSM con mi GPS. Gracias a toda la gente que ha ayudado a actualizar la plataforma de Puerto Príncipe y sus alrededores.
Después de varios días de intenso trabajo, tres (3) vidas rescatadas bajo los escombros y los más de 5.000 pacientes que médicos y enfermeros COLOMBIANOS han atendido son un motivo más para agradecer todo el apoyo silencioso y anónimo que personas como ustedes alrededor del mundo han facilitado a nuestros equipos humanitarios.
Desde Colombia hacia Haití, viajan 2900 toneladas con ayuda humanitaria, mas de 5000 personas han recibido atención de nuestros Colombianos.
------------
Eleven days working in Haiti with 128 rescuemens from six Colombian institutions and relief agencies was a difficult experience and unforgettable.
Georeferencing is a tool to move quickly in a country destroyed and also unknown.
I was able to use OSM maps on my GPS. Thanks to everyone who has helped to upgrade the Port a Prince platform and its environs.
After several days of intense work, three (3) lives rescued under the buildings and more than 5,000 patients that Colombian doctors and nurses have treated are another reason to thank all the support silent and anonymous people around the world have provided our humanitarian teams.
From Colombia to Haiti, surf 2900 tons with humanitarian aid, more than 5,000 people have received attention from our Colombian teams.
Charlie Barrera
Colombian Mission in Haiti
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martes, 9 de febrero de 2010
Lògica Computacional
En esta formación en Informática usted podrá desarrollar procesos de trabajo tales como uso de aplicaciones de tipo general o específico, diseño de sistemas y bases de datos, así como el manejo de redes y la lógica computacional para plantear soluciones a problemas relacionados con la informática.
Las asignatura de Lógica Computacional y Programación son vitales para entender que la laboración del software requiere que el ingeniero tenga un pensamiento lógico, razonado y sistemático, para plasmar dichos procesos de uso cotidiano en sentencias entendibles por la computadora y, por ende, la utilización de ésta como un medio electrónico para realizar diferentes tareas.
Conforme vaya avanzando en el estudio de esta asignatura, se dará cuenta que no es fácil desarrollar soluciones prácticas en el primer intento, ya que para lograrlo necesitará aplicar las metodologías para la solución de problemas presentadas en este curso, encontrando así, cada vez que resuelva un problema, mayor facilidad para planear buenas soluciones.
La lógica Computacional no sólo le ayudará a resolver problemas de informática, también le dará elementos para resolver problemas de la vida cotidiana, permitiéndole lograr una mejor organización en sus actividades diarias. Las asignaturas pretenden brindarle los elementos teóricos-prácticos de la metodología estructurada, para desarrollar formas de pensamiento lógicas que requiere esta disciplina, por lo cual se considera una de las asignaturas básicas de la Capacitación.
En esta asignatura revisaremos temas relacionados con metodologías para resolver problemas simples y complejos, de tal forma que desarrolle habilidades que le permitan planear soluciones alternativas a las propuestas en las prácticas. La informática nace como una solución para resolver problemas que requieran realizar muchas operaciones, de tal forma que se definen ciertos lenguajes de programación para escribir instrucciones que la computadora entienda, es decir, un lenguaje máquina.
Es muy importante que tenga siempre en mente lo que va a lograr con el estudio de los temas del programa, tener claridad de la meta es fundamental para poder utilizar las herramientas de que disponemos para llegar a ella.
La importancia inicial de esta asignatura es que contribuye en su formación dentro de la formación como Ingeniero y le brinda elementos necesarios para la implantación de sistemas de información de una organización, la interacción hombre – maquina, etc.
Desde su punto de vista como futuro Ingeniero ¿Cual cree usted que es la importancia? consignela en comentarios....ver más
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Las asignatura de Lógica Computacional y Programación son vitales para entender que la laboración del software requiere que el ingeniero tenga un pensamiento lógico, razonado y sistemático, para plasmar dichos procesos de uso cotidiano en sentencias entendibles por la computadora y, por ende, la utilización de ésta como un medio electrónico para realizar diferentes tareas.
Conforme vaya avanzando en el estudio de esta asignatura, se dará cuenta que no es fácil desarrollar soluciones prácticas en el primer intento, ya que para lograrlo necesitará aplicar las metodologías para la solución de problemas presentadas en este curso, encontrando así, cada vez que resuelva un problema, mayor facilidad para planear buenas soluciones.
La lógica Computacional no sólo le ayudará a resolver problemas de informática, también le dará elementos para resolver problemas de la vida cotidiana, permitiéndole lograr una mejor organización en sus actividades diarias. Las asignaturas pretenden brindarle los elementos teóricos-prácticos de la metodología estructurada, para desarrollar formas de pensamiento lógicas que requiere esta disciplina, por lo cual se considera una de las asignaturas básicas de la Capacitación.
En esta asignatura revisaremos temas relacionados con metodologías para resolver problemas simples y complejos, de tal forma que desarrolle habilidades que le permitan planear soluciones alternativas a las propuestas en las prácticas. La informática nace como una solución para resolver problemas que requieran realizar muchas operaciones, de tal forma que se definen ciertos lenguajes de programación para escribir instrucciones que la computadora entienda, es decir, un lenguaje máquina.
Es muy importante que tenga siempre en mente lo que va a lograr con el estudio de los temas del programa, tener claridad de la meta es fundamental para poder utilizar las herramientas de que disponemos para llegar a ella.
La importancia inicial de esta asignatura es que contribuye en su formación dentro de la formación como Ingeniero y le brinda elementos necesarios para la implantación de sistemas de información de una organización, la interacción hombre – maquina, etc.
Desde su punto de vista como futuro Ingeniero ¿Cual cree usted que es la importancia? consignela en comentarios....ver más
Contenido Prográmatico Programación de Computadores [50493102]
Programación de Computadores [50493102]
Objetivos
Objetivo General
Comprender la teoría y conceptualización de la programación orientada a objetos. Objetivos Específicos Implementar algoritmos en lenguaje JavaScript u otro cualquiera y verificar su correcto funcionamiento. Utilizar correctamente los tipoos de datos y las estructuras de almacenamiento proporcionadas por el lenguaje para construir soluciones eficientes. Desarrollar la habilidad lógica requerida para la programación de computadores. Utilizar adecuadamente el entorno y las facilidades de programación que ofrecen los lenguajes. Implementar algoritmos en el lenguaje de su preferencia y verificar su correcto funcionamiento.
Permite entender la estructura y funcionamiento de un lenguaje de programación para construir soluciones informáticas aplicando adecuadamente ldiferentes técnicas de programación.
Título: CONTENIDO
Duración: 64
Descripción:
Índice de contenidos
* Capítulo 1. Introducción
* 1.1. ¿Qué es JavaScript?
* 1.2. Breve historia
* 1.3. Especificaciones oficiales
* 1.4. Cómo incluir JavaScript en documentos XHTML
* 1.5. Etiqueta noscript
* 1.6. Glosario básico
* 1.7. Sintaxis
* 1.8. Posibilidades y limitaciones
* 1.9. JavaScript y navegadores
* 1.10. JavaScript en otros entornos
* Capítulo 2. El primer script
* Capítulo 3. Programación básica
* 3.1. Variables
* 3.2. Tipos de variables
* 3.3. Operadores
* 3.4. Estructuras de control de flujo
* 3.5. Funciones y propiedades básicas de JavaScript
* Capítulo 4. Programación avanzada
* 4.1. Funciones
* 4.2. Ámbito de las variables
* 4.3. Sentencias break y continue
* 4.4. Otras estructuras de control
Bibliografía
Lenguaje PHP y la Tecnología Ajax, Ceasr Becerra
FRIEDMAN FRANK. Problem solving, abstraction and design using C++. Editorial Addison Wesley. Textos Complementarios FRIEDMAN FRANK. Problem solving, abstraction and design using C++. Editorial Addison Wesley. JAMSA, Kris, Aprenda C++, ComputecRama-AlfaOmega. CEBALLOS, Fco. Javier, Microsoft visual C++, Computec Rama-AlfaOmega. CEBALLOS, Fco, Javier, Programación Orientada a Objetos con C++, Computec Rama-AlfaOmega. STROUSTRUP BJARME, El lenguaje de programación C++, Adisson Wesley. ELLIS, MARGARET, Manuel de referencia de c++ con anotaciones, Adisson Wesley. Leer más...
Contenido Prográmatico de Lógica Computacional [50493101]
Lógica Computacional [50493101]
Objetivos
Objetivos Específicos Usted estará en la capacidad de construir pseudolenguajes y diagramas de flujo para problemas del area de estudio. El estudiante puede realizar una prueba de escritorio como mecanismo de validaciòn de los algoritmos.
Justificación
- Construir soluciones algorítmicas asociada con un problema. - Aprehensión y aprendizaje de la normatividad lógica necesaria para implementar la solución gráfica o pseudocodificada de un ejercicio que demanda la ejecución computacional
Bibliografía
Texto Guía *JOYANES A., Luis. Fundamentos de Programación. 3ra Edición. Textos Complementarios * SCHRIBER THOMAS. Diagramas de flujo. Editorial Limusa. * GALVE, JAVIER Y OTROS, ALGORITMICA, Diseño y análisis de algoritmos funcionales e imperativos, Computec Rama-AlfaOmega. *CAIRO Battistutti, Oswaldo, Metodología de la programación, Tomo I y II, Computec Rama-AlfaOmega. * BAASE G. Computer algorithms: Introduction to design and analysis. Editorial Addison Wesley. * AHO AND ULLMAN. The design and analysis of computer algoritms. Editorial Addison Wesley. * WIRTH N. Algoritms + Data structures = Programs. Editorial Prentice Hall. Algoritmos Conceptos Básicos, Cesar Becerra, 6a.Edición.
Origenes de la palabra Google
Para aquellos curiosos les informamos que según articulo (http://elgeek.com/etimologia-de-la-palabra-google), los creadores del popular sitio de búsqueda de la Internet fueron a buscar un nombre para su creacion en la historia reciente de la Matemática y lo hallaron en la palabra googol, que fue creada en 1930 para designar un numero formado por un 1 seguido de cien ceros.
El matemático estadounidense Edward Kasner considero que seria bueno contar con un nombre para un numero tan grande y le pidio a su sobrino de nueve años que inventara ese nombre, prometiéndole que mucha gente lo usaría. El niño propuso googol, que desde entonces fue ampliamente usado por los matemáticos en todas las lenguas. Kasner conto posteriormente que su sobrino le propuso mas tarde un nombre para un numero inimaginablemente mas grande: un 1 seguido de un googol de ceros, que se llamaría googleplex.
La empresa Google confirma que su nombre se inspira en la palabra inventada hace casi ocho decadas y precisa que este neologismo refleja la misión de la compañía de organizar la inmensa cantidad de información disponible en la web y en el mundo.
Google fue fundado en 1998 por dos estudiantes de doctorado en informática en la escuela de ingeniería de la Universidad de Stanford, Larry Page y Sergey Brin. Aunque su principal producto es el buscador, la empresa ofrece también otros servicios.
Google es, posiblemente, el motor de búsqueda en Internet más grande y más usado actualmente. Ofrece una forma rápida y sencilla de encontrar información en la web, con acceso a un índice de más de 8.168 millones de páginas web. Según la compañía, actualmente Google responde a más de 200 millones de consultas al día.
Leer más...lunes, 8 de febrero de 2010
Inicio de actividades I 2010
Con una charla general sobre las apreciaciones de la tecnología, las expectativas y metas de la asignatura, se ha dado inicio a las actividades académicas del primer semestre de 2010.
Damos la bienvenida a este periódo lectivo a todos los jovenes entusiastas del conocimiento libre, para que se unan a las actividades extramuros que pensamos realizar y estaremos atentos a sus sugerencias! Leer más...
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Grupo de Maperos 2011
Lógica Computacional
