I. Elabore un programa que permita leer n temperaturas en grados kelvin convertir una a una a grados celcius y obtener el promedio de temperaturas leidas.
La formula es °K= °C + 273.15
Enviar al correo y publicar en su Blog:
1. El Análisis (Tabla)
2. El DFD
3. El Código Javascript
II.Elabore un programa que mediante la definición de una función y la utilización de un formulario, permita obtener y retornar el factorial de un número.
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1. El Análisis (Tabla)
2. El DFD
3. El Código Javascript
III. Presente las observaciones sobre el desarrollo de los mismos.
Tiempo estimado : 45 minutos
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martes, 25 de mayo de 2010
martes, 18 de mayo de 2010
LOS GENIOS NO EXISTEN
Mozart , antes de los seis años, ya había ensayado más de 6.000 horas de piano. Picasso pasó miles de horas en Andalucía dedicado a pintar y a cometer errores.
TENDENCIA Un libro que causa furor en Estados Unidos demuestra que el talento no es tan importante como se cree y que la práctica es la clave del éxito.
En 1960, Los Beatles pasaron de tocar una hora diaria a sesiones de ocho horas continuas.
En su juventud, Bill Gates se pasaba hasta 30 horas a la semana delante de un computador.
Judit Polgar se convirtió en una de las mejores ajedrecistas gracias a su arduo entrenamiento.
Si alguien pusiera en duda que Mozart fue un genio, le dirían que está loco. Lo mismo si pusiera en entredicho la genialidad de Picasso. En otras disciplinas la cosa funcionaría de forma semejante. ¿A quién se le ocurriría decir que los Beatles no fueron un grupo musical superdotado? ¿Quién creería que Bill Gates no es un tipo con un cerebro superior? ¿O que Roger Federer y Venus y Serena Williams no son tenistas de antología, como Tiger Woods en el golf? En fin. ¿No es lógico que personajes como ellos, que han nacido con tanto talento, hayan alcanzado la excelencia?
Pues parece que no. El tema es que el talento no basta y que quienes piensan que la genialidad es asunto del nacimiento se están metiendo un cañazo porque el secreto para llegar a los primeros lugares reside en las horas de práctica. Así lo afirma un libro publicado este año en Estados Unidos, que se ha convertido en un fenómeno de ventas. Se titula Bounce - Mozart, Federer, Picasso, Beckham and the Science of Success (Rebotar - Mozart, Federer, Picasso, Beckham y la ciencia del éxito) y su autor es el británico Matthew Syed, un ex campeón olímpico de tenis de mesa, graduado de la Universidad de Oxford y columnista de la BBC y del diario londinense The Times.
Lo que hace Syed a lo largo de las 312 páginas de Bounce es corroborar la tesis que expone al principio del libro: "Es la práctica, y no el talento, lo que verdaderamente importa". Semejante teoría viene a confirmar la de otro best seller hace cerca de dos años: Outliers - The Story of Success (Fuera de serie - La historia del éxito), de Malcolm Gladwell, un célebre periodista de The New Yorker y antiguo reportero de ciencia de The Washington Post.
Syed y Gladwell basan sus libros en un experimento dirigido en 1991 por Anders Ericsson, un psicólogo de Florida State University. El estudio tomó como muestra a tres grupos de jóvenes violinistas de la Academia de Música de Berlín Oriental (hacía poco había caído el Muro). El primero era el de los más destacados, es decir, de los que iban camino de volverse concertistas de renombre mundial. El segundo, de los que pintaban para violinistas de sinfónica. Y el tercero, de los que tenían su futuro como profesores de violín. Todos habían empezado a tocar a la misma edad.
Terminada la investigación, lo que distinguía a los primeros es que con 20 años de edad ensayaban más de 30 horas a la semana, con lo cual ya habían acumulado en total unas 10.000 horas de práctica. Cada uno de los segundos, en cambio, había ensayado 8.000 horas, y los terceros apenas superaban las 4.000. Hasta ahí, todo bien. Lo curioso es que, tal y como anota Syed, "un aspecto increíble del estudio de Ericsson es que no había una sola excepción". Eso significa que ninguno de los violinistas del nivel más alto había pasado menos de 10.000 horas ensayando. Punto.
Pero ¿y Mozart? ¿No es esa la imbatible excepción a la regla planteada por Ericsson? Al fin y al cabo, con menos de 10.000 horas de vida, el pequeño Wolfgang no solo tocaba el piano sino que había compuesto piezas musicales de categoría. Pero hay datos que matizan el asunto. En primer lugar, Mozart, antes de haber cumplido seis años, ya había ensayado más de 3.500 horas de piano, aunque no de cualquier manera, pues su padre, Leopold, era un músico prominente en Salzburgo y uno de los mejores maestros de violín de Austria. En segundo término, de acuerdo con los expertos, según advierte Syed, "Wolfgang compuso sus obras magistrales a partir de los 21 años y no antes", momento en el cual ya había acumulado mucho más de 10.000 horas de práctica.
En la pintura, el ejemplo de Picasso es parecido. Syed cita a Robert Weisberg, un psicólogo de la norteamericana Temple University, cuya conclusión es que el pequeño Pablo pasó miles de horas en su natal Andalucía y en otras partes dedicado a pintar y a cometer errores, hasta que alcanzó la cima. El famosísimo Guernica, cuadro descomunal sobre el bombardeo a esa población del País Vasco en 1937, reproduce dibujos hechos 30 años antes. El resultado está a la vista: para muchos, Picasso es el artista más influyente del siglo XX, y la semana pasada, en Christie's de Nueva York, su pintura Desnudo, hojas verdes y busto fue subastada por 106,5 millones de dólares. Un récord.
Con Los Beatles sucedió un fenómeno similar. Es cierto que, unidos, John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr tenían enorme talento y que en 1964, cuando aterrizaron en Nueva York, eran cuatro jóvenes que enloquecieron a América. Pero también es verdad que los tres primeros habían comenzado a tocar siete años antes y que en 1960, sin un peso en el bolsillo, viajaron a Hamburgo contratados para el club de striptease Indra, donde, como recuerda Lennon, "dejamos atrás las presentaciones de una hora de Liverpool a dar conciertos de ocho horas". No había descanso. Tocaban los siete días a la semana. Más tiempo de práctica, imposible.
Bill Gates, el fundador de Microsoft y uno de los tres hombres más ricos del mundo, vivió una historia comparable. Según Gladwell, sus padres lo matricularon en Lakeside, un colegio privado en Seattle (California), donde en 1968 el Club de las Madres se gastó los ahorros en un armatroste extrañísimo llamado computador. Luego, consiguieron que los estudiantes tuvieran acceso a otro aparato en la Universidad de Washington. "Era mi obsesión —dice Gates—. Yo capaba clase de Gimnasia y estaba allá siempre. Era rara la semana en que no estuviéramos 30 horas a la semana. Hubo días en que llegué a las tres de la mañana y salí por la noche".
En Bounce, Matthew Syed comprueba además cómo Tiger Woods empezó a ver palos de golf desde que era bebé, algo que le ocurrió a Roger Federer con el tenis, y cómo antes del nacimiento de Venus Williams en 1980 y de su hermana Serena en 1981, su padre decidió volverlas tenistas de primer nivel. No obstante, la más clara demostración de que la teoría de Ericsson es cierta es la de un húngaro, Laszlo Polgar, que tras contraer matrimonio en 1967 con su novia Klara anunció que iba a trabajar sin tregua para que sus hijos fueran campeones de ajedrez. La gente creyó que estaba loco, pero nada de eso. La consecuencia deja a cualquiera con la boca abierta: sus tres hijas, Susan, Sofía y Judit, han sido las tres mejores ajedrecistas de la historia.
Pese a todo, la práctica a la que se refiere Syed no es una cualquiera. Según él, la excelencia solo se consigue cuando el entrenamiento sale de la llamada 'zona de confort' y la persona busca superar su mejor marca. Es lo que el autor denomina 'purposeful practice' ('práctica decidida') en la que no teme cometer errores. Se trata de algo que anticipó el Nobel de Literatura irlandés Samuel Beckett cuando dijo: "Sigue cometiendo errores. La próxima vez te equivocarás mejor. Ser artista es atreverse a fracasar".
Como quiera que sea, con sus libros Matthew Syed y Malcolm Gladwell han puesto a pensar nuevamente a medio mundo en dos frases célebres y muy ciertas. La primera se les atribuye a Beethoven y a Edison: "El genio es 10 por ciento de inspiración y 90 por ciento de transpiración". La segunda es del propio Picasso, que no hacía más que pintar, y pintar y pintar: "Más te vale que, cuando te llegue la inspiración, te pille trabajando".
TENDENCIA Un libro que causa furor en Estados Unidos demuestra que el talento no es tan importante como se cree y que la práctica es la clave del éxito.
En 1960, Los Beatles pasaron de tocar una hora diaria a sesiones de ocho horas continuas.
En su juventud, Bill Gates se pasaba hasta 30 horas a la semana delante de un computador.
Judit Polgar se convirtió en una de las mejores ajedrecistas gracias a su arduo entrenamiento.
Si alguien pusiera en duda que Mozart fue un genio, le dirían que está loco. Lo mismo si pusiera en entredicho la genialidad de Picasso. En otras disciplinas la cosa funcionaría de forma semejante. ¿A quién se le ocurriría decir que los Beatles no fueron un grupo musical superdotado? ¿Quién creería que Bill Gates no es un tipo con un cerebro superior? ¿O que Roger Federer y Venus y Serena Williams no son tenistas de antología, como Tiger Woods en el golf? En fin. ¿No es lógico que personajes como ellos, que han nacido con tanto talento, hayan alcanzado la excelencia?
Pues parece que no. El tema es que el talento no basta y que quienes piensan que la genialidad es asunto del nacimiento se están metiendo un cañazo porque el secreto para llegar a los primeros lugares reside en las horas de práctica. Así lo afirma un libro publicado este año en Estados Unidos, que se ha convertido en un fenómeno de ventas. Se titula Bounce - Mozart, Federer, Picasso, Beckham and the Science of Success (Rebotar - Mozart, Federer, Picasso, Beckham y la ciencia del éxito) y su autor es el británico Matthew Syed, un ex campeón olímpico de tenis de mesa, graduado de la Universidad de Oxford y columnista de la BBC y del diario londinense The Times.
Lo que hace Syed a lo largo de las 312 páginas de Bounce es corroborar la tesis que expone al principio del libro: "Es la práctica, y no el talento, lo que verdaderamente importa". Semejante teoría viene a confirmar la de otro best seller hace cerca de dos años: Outliers - The Story of Success (Fuera de serie - La historia del éxito), de Malcolm Gladwell, un célebre periodista de The New Yorker y antiguo reportero de ciencia de The Washington Post.
Syed y Gladwell basan sus libros en un experimento dirigido en 1991 por Anders Ericsson, un psicólogo de Florida State University. El estudio tomó como muestra a tres grupos de jóvenes violinistas de la Academia de Música de Berlín Oriental (hacía poco había caído el Muro). El primero era el de los más destacados, es decir, de los que iban camino de volverse concertistas de renombre mundial. El segundo, de los que pintaban para violinistas de sinfónica. Y el tercero, de los que tenían su futuro como profesores de violín. Todos habían empezado a tocar a la misma edad.
Terminada la investigación, lo que distinguía a los primeros es que con 20 años de edad ensayaban más de 30 horas a la semana, con lo cual ya habían acumulado en total unas 10.000 horas de práctica. Cada uno de los segundos, en cambio, había ensayado 8.000 horas, y los terceros apenas superaban las 4.000. Hasta ahí, todo bien. Lo curioso es que, tal y como anota Syed, "un aspecto increíble del estudio de Ericsson es que no había una sola excepción". Eso significa que ninguno de los violinistas del nivel más alto había pasado menos de 10.000 horas ensayando. Punto.
Pero ¿y Mozart? ¿No es esa la imbatible excepción a la regla planteada por Ericsson? Al fin y al cabo, con menos de 10.000 horas de vida, el pequeño Wolfgang no solo tocaba el piano sino que había compuesto piezas musicales de categoría. Pero hay datos que matizan el asunto. En primer lugar, Mozart, antes de haber cumplido seis años, ya había ensayado más de 3.500 horas de piano, aunque no de cualquier manera, pues su padre, Leopold, era un músico prominente en Salzburgo y uno de los mejores maestros de violín de Austria. En segundo término, de acuerdo con los expertos, según advierte Syed, "Wolfgang compuso sus obras magistrales a partir de los 21 años y no antes", momento en el cual ya había acumulado mucho más de 10.000 horas de práctica.
En la pintura, el ejemplo de Picasso es parecido. Syed cita a Robert Weisberg, un psicólogo de la norteamericana Temple University, cuya conclusión es que el pequeño Pablo pasó miles de horas en su natal Andalucía y en otras partes dedicado a pintar y a cometer errores, hasta que alcanzó la cima. El famosísimo Guernica, cuadro descomunal sobre el bombardeo a esa población del País Vasco en 1937, reproduce dibujos hechos 30 años antes. El resultado está a la vista: para muchos, Picasso es el artista más influyente del siglo XX, y la semana pasada, en Christie's de Nueva York, su pintura Desnudo, hojas verdes y busto fue subastada por 106,5 millones de dólares. Un récord.
Con Los Beatles sucedió un fenómeno similar. Es cierto que, unidos, John Lennon, Paul McCartney, George Harrison y Ringo Starr tenían enorme talento y que en 1964, cuando aterrizaron en Nueva York, eran cuatro jóvenes que enloquecieron a América. Pero también es verdad que los tres primeros habían comenzado a tocar siete años antes y que en 1960, sin un peso en el bolsillo, viajaron a Hamburgo contratados para el club de striptease Indra, donde, como recuerda Lennon, "dejamos atrás las presentaciones de una hora de Liverpool a dar conciertos de ocho horas". No había descanso. Tocaban los siete días a la semana. Más tiempo de práctica, imposible.
Bill Gates, el fundador de Microsoft y uno de los tres hombres más ricos del mundo, vivió una historia comparable. Según Gladwell, sus padres lo matricularon en Lakeside, un colegio privado en Seattle (California), donde en 1968 el Club de las Madres se gastó los ahorros en un armatroste extrañísimo llamado computador. Luego, consiguieron que los estudiantes tuvieran acceso a otro aparato en la Universidad de Washington. "Era mi obsesión —dice Gates—. Yo capaba clase de Gimnasia y estaba allá siempre. Era rara la semana en que no estuviéramos 30 horas a la semana. Hubo días en que llegué a las tres de la mañana y salí por la noche".
En Bounce, Matthew Syed comprueba además cómo Tiger Woods empezó a ver palos de golf desde que era bebé, algo que le ocurrió a Roger Federer con el tenis, y cómo antes del nacimiento de Venus Williams en 1980 y de su hermana Serena en 1981, su padre decidió volverlas tenistas de primer nivel. No obstante, la más clara demostración de que la teoría de Ericsson es cierta es la de un húngaro, Laszlo Polgar, que tras contraer matrimonio en 1967 con su novia Klara anunció que iba a trabajar sin tregua para que sus hijos fueran campeones de ajedrez. La gente creyó que estaba loco, pero nada de eso. La consecuencia deja a cualquiera con la boca abierta: sus tres hijas, Susan, Sofía y Judit, han sido las tres mejores ajedrecistas de la historia.
Pese a todo, la práctica a la que se refiere Syed no es una cualquiera. Según él, la excelencia solo se consigue cuando el entrenamiento sale de la llamada 'zona de confort' y la persona busca superar su mejor marca. Es lo que el autor denomina 'purposeful practice' ('práctica decidida') en la que no teme cometer errores. Se trata de algo que anticipó el Nobel de Literatura irlandés Samuel Beckett cuando dijo: "Sigue cometiendo errores. La próxima vez te equivocarás mejor. Ser artista es atreverse a fracasar".
Como quiera que sea, con sus libros Matthew Syed y Malcolm Gladwell han puesto a pensar nuevamente a medio mundo en dos frases célebres y muy ciertas. La primera se les atribuye a Beethoven y a Edison: "El genio es 10 por ciento de inspiración y 90 por ciento de transpiración". La segunda es del propio Picasso, que no hacía más que pintar, y pintar y pintar: "Más te vale que, cuando te llegue la inspiración, te pille trabajando".
jueves, 29 de abril de 2010
Taller de repaso Lògica Computacional
Tipo de vehículo
Criterio de Cobro (modelo / capacidad / peso / hora transito)
valor peaje
Análisis:
Que me piden?
Que me dan?
Como lo Hago?
Definición de variables:
ENTRADA
PROCESO
ALGORTIMO
martes, 27 de abril de 2010
Agradecimientos
Agradezco profundamente los innumerables esfuerzos mostrados por ustedes jóvenes estudiantes de nuestra Universidad, me han dispensado tan calurosa sinergia y han demostrado a la comunidad ese tesón que caracteriza a aquellos que llegaran muy lejos.
Quiero decir ya por adelantado, que el Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre “FLISOL 2009”, del sábado me fue particularmente grato. En ustedes saludo con gran aprecio a todos los que en esta noble causa no ahorraron esfuerzos en favor de la organización y ejecución de esa singular riqueza humana que implica compartir conocimientos y experiencias.
En nuestra Facultad no han faltado quienes siempre se han distinguido por un incansable afán en cultivar y ensanchar los campos del la formación académica, investigativa y cultural. Me uno al reconocimiento que hoy hacen las universidades, la empresa y la Coordinación Latinoamericana del FLISOL, a ustedes y me congratulo por su renovado empeño en tan importante labor.
Deseo así mismo dirigir unas palabras a quienes de manera tan relevante inciden en la generación del conocimiento: los estudiantes y profesionales de la Ingeniería de Sistemas. Les agradezco, en primer lugar, su contribución al desarrollo del pasado encuentro y de los que seguirán en el transcurso de su carrera. Al mismo tiempo les recuerdo que su actividad, honrada y admirada, conlleva una gran responsabilidad, porque tienen en sus manos unos instrumentos que de alguna forma son de todos y en todos influyen. Por eso, empleen los pensando en el bien
común, al servicio del conocimiento. No se dejen llevar por intereses particulares o conveniencias de parte y procuren que la abnegada dedicación profesional demostrada contribuya al progreso de la comunidad y la región.
A ustedes, estudiantes, los felicito. Están viviendo una etapa importantísima en sus vidas en la que forjarán el futuro de ustedes mismos, de nuestra Universidad y de nuestra región Surcolombiana. Tengan altos ideales. Por eso aprovechen al máximo este tiempo en que pueden dedicarse al estudio, a la investigación y a la búsqueda del conocimiento. Recuerden siempre que su futura capacitación es sumamente importante para ustedes, para su familia, para su Ciudad.
Les agradezco su presencia y les reitero mi gran estima por la tarea que desempeñaron en favor del Software Libre, la Educación y la cultura Libre.
Sigamos trabajando unidos para alcanzar mejores y mayores logros.
Mis oraciones se elevan al Señor pidiendo por ustedes y las institución a la que pertenecemos. Que el Señor les conceda a todos la fuerza necesaria para seguir adelante y hacer avanzar con su contribución la cultura libre informática necesaria para nuestra región.
Con afecto, sentimientos de felicitación, admiración y gratitud,
Jorge Eduardo Mariño Indaburu
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Quiero decir ya por adelantado, que el Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre “FLISOL 2009”, del sábado me fue particularmente grato. En ustedes saludo con gran aprecio a todos los que en esta noble causa no ahorraron esfuerzos en favor de la organización y ejecución de esa singular riqueza humana que implica compartir conocimientos y experiencias.
En nuestra Facultad no han faltado quienes siempre se han distinguido por un incansable afán en cultivar y ensanchar los campos del la formación académica, investigativa y cultural. Me uno al reconocimiento que hoy hacen las universidades, la empresa y la Coordinación Latinoamericana del FLISOL, a ustedes y me congratulo por su renovado empeño en tan importante labor.
Deseo así mismo dirigir unas palabras a quienes de manera tan relevante inciden en la generación del conocimiento: los estudiantes y profesionales de la Ingeniería de Sistemas. Les agradezco, en primer lugar, su contribución al desarrollo del pasado encuentro y de los que seguirán en el transcurso de su carrera. Al mismo tiempo les recuerdo que su actividad, honrada y admirada, conlleva una gran responsabilidad, porque tienen en sus manos unos instrumentos que de alguna forma son de todos y en todos influyen. Por eso, empleen los pensando en el bien
común, al servicio del conocimiento. No se dejen llevar por intereses particulares o conveniencias de parte y procuren que la abnegada dedicación profesional demostrada contribuya al progreso de la comunidad y la región.
A ustedes, estudiantes, los felicito. Están viviendo una etapa importantísima en sus vidas en la que forjarán el futuro de ustedes mismos, de nuestra Universidad y de nuestra región Surcolombiana. Tengan altos ideales. Por eso aprovechen al máximo este tiempo en que pueden dedicarse al estudio, a la investigación y a la búsqueda del conocimiento. Recuerden siempre que su futura capacitación es sumamente importante para ustedes, para su familia, para su Ciudad.
Les agradezco su presencia y les reitero mi gran estima por la tarea que desempeñaron en favor del Software Libre, la Educación y la cultura Libre.
Sigamos trabajando unidos para alcanzar mejores y mayores logros.
Mis oraciones se elevan al Señor pidiendo por ustedes y las institución a la que pertenecemos. Que el Señor les conceda a todos la fuerza necesaria para seguir adelante y hacer avanzar con su contribución la cultura libre informática necesaria para nuestra región.
Con afecto, sentimientos de felicitación, admiración y gratitud,
Jorge Eduardo Mariño Indaburu
lunes, 19 de abril de 2010
Flisol en el Diario del Huila
El Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre, nació en el 2005.
Desde hace tres años en Neiva se viene celebrando el 'Flisol', Festival Latinoamericano de Instalación de Software Libre. Este año ya todo está preparado para este gran evento de las tecnologías que tendrá como sede las instalaciones de la Universidad Antonio Nariño de la ciudad. El festival cuenta también con la participación de estudiantes de la Universidad Surcolombiana, quienes el próximo sábado 24 de abril expondrán de manera gratuita todas las ventajas del Software Libre.
El 28 de Abril de 2007 el Grupo de Investigación de Software Libre de la Universidad Antonio Nariño de la capital huilense, denominado 'Cholupa', liderado por el docente Jorge Eduardo Mariño Indaburu, realizó el primer festival orientado a personas de la ciudad con el objetivo de promover y difundir el uso de Software Libre (principalmente distribuciones del sistema operativo GNU/Linux) hecha por expertos voluntarios.
"En el campo del software, los códigos fuente son el equivalente a las recetas de cocina y a la creación de las recetas se conoce como desarrollo de software, lenguaje de programación es el equivalente al idioma en que se ha escrito la receta y escribir estas recetas en un lenguaje determinado se llama programar", comenta Mariño.
"Las recetas de cocina son documentos ver artículo completo Leer más...
jueves, 15 de abril de 2010
Recomendaciones para el Taller OSM
Prerequisitos para los asistentes.
Crear una cuenta en el wiki de OSM, esta cuenta crea un usuario para editar el contenido de la wiki y algunos procesos especiales de OSM http://wiki.openstreetmap.org/index.php?title=Special:UserLogin&type=signup
Crear una cuenta en OSM, es otra cuenta que permite la edición de los mapas y subir contenido a la base de datos.
http://www.openstreetmap.org/create-account.html
Bajar el software JOSM
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:JOSM
Incribirse en la lista de correo de OSM Colombia:
http://lists.openstreetmap.org/listinfo/talk-co
Cononimientos básicos - Guia del Principiante
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:Beginners_Guide
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:Beginners_Guide_1.1.1
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/ES:Beginners_Guide_1.3
Los asistentes que cuenten con un Computador un portátil propio favor llevarlos, el equipo debe tener conexión a Internet y un navegador con soporte para flash activado.
Para los asistentes que deseen llevar sus aparatos GPS se recomienda que tengan instalado el software necesario para su manejo o llevar los drivers y/o programas necesarios para ser instalados antes del taller, también es recomendable que dominen estas herramientas lo suficiente para exportar trazos y waypoints en formato GPX , Leer más...
miércoles, 14 de abril de 2010
Cómo instalar Ubuntu
En esta entrada, vamos a ver un vídeo tutorial que nos guía paso a paso a la hora de instalar Ubuntu 9.04 en nuestro computador. Varias formas de descargar Ubuntu, y de actualizar Ubuntu desde una versión anterior.
En el vídeo manual que ha creado la gente de Facilware, se explica la instalación de Ubuntu 9.04 y hace un pequeño repaso a los elementos más básicos de esta istribución de Linux. Un vídeo muy recomendable para aquellos que tienen dudas sobre cómo hacer la instalación.
ver màs
Un vídeo claro y sencillo que explica el proceso. Si conoces a alguna persona que está dudando en pasarese al mundo Linux, recomiendale este vídeo. Ver la facilidad de uso de esta distribución tal vez le convenza a dar el paso y borrar de su mente la idea de que Linux es complicado. Una vez terminada la instalación, tal vez te interese leer nuestras recomendaciones sobre qué hacer después de instalar Ubuntu 9.04
Vía: Facilware Leer más...
jueves, 8 de abril de 2010
Iniciativa hacia la Tecnología e Innovación
Presente su compromiso e interés en la participación de las siguientes actividades:
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1. Taller de Open Street Map ( Ciudadano cartógrafo )
2. Visita tecnológica
3. Desarrollo prototipo estilo WALL-E
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Grupo de Maperos 2011
Lógica Computacional
