Taller de Programación Básica

Por cada uno de los 18 estudiantes de Programación de la Universidad se tiene un registro identificador que contiene: código del estudiante, nombre y número de materias cursadas. A continuación de este registro vienen los registros identificadores de materias cursadas, tantos como materias vio durante el semestre. Por cada materia cursada se tiene la siguiente información: código de la materia, nombre y número de créditos. Hacer un programa que muestre por estudiante: la información de cada materia, el número de creditos cursados, el promedio del creidto y el promedio ponderado de todos los estudiantes.

Observaciones: Presente de forma escrita y en su blog:

1. Analisis (datos de entrada, salida y proceso)
2. Formato de salida de información
3. definición de variables
4. Diagrama de Flujo en dfd
5. Algoritmo
6. Prueba de escritorio
7. Salida de Información
8. Codigo para incrustar en el blog

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Los estudiantes están perdiendo interés por la programación de computadores, la consideran una temática complicada y poco motivadora. Es necesario iniciar en la programación a las nuevas generaciones de una manera fácil, divertida y muy gráfica, con herramientas que oculten la complejidad y permitan conocer y aprender a utilizar esos elementos básicos.
En los años 80 los jóvenes tenían la oportunidad de conocer el mundo de la programación de computadores, a través de un lenguaje de programación para aficionados, fácil de aprender y de utilizar, de propósito general y con características avanzadas pero simples para los principiantes; aunque los expertos lo criticaban por su lentitud y sencillez. Este lenguaje llamado BASIC, se adecuaba muy bien a las computadoras personales de la época, y era el lenguaje estándar usado por los adolescentes como mecanismo para introducirse en el mundo de la programación. Un adolescente podía experimentar y conocer, de forma autodidacta, los elementos básicos de la programación.
En los años 90, la complejidad de los computadores personales y la llegada de los ambientes gráficos, exigían nuevas características a los lenguajes de programación, que BASIC no tenía. Lenguajes ya no para aficionados como C, C++ y VisualBasic permitían desarrollar aplicaciones complejas, que explotaban toda la potencialidad de las computadoras personales y de las interfaces gráficas de usuario. Los computadores personales se convirtieron en herramientas usadas principalmente para ejecutar aplicaciones escritas por otros; la programación empezó a ser menos importante para la creciente mayoría de usuarios y de poco interés para los adolescentes.
Hoy en día, lenguajes como JavaScript, C# y VBasic.NET, con sus populares entornos de desarrollo Eclipse, JDeveloper, Visual Studio.NET, etc., no son adecuados para que un adolescente, estudiante de secundaria, se inicie en el mundo de la programación. Actualmente la carencia de un lenguaje básico estándar, ha conducido a la eliminación de la enseñanza de la programación en muchas Universidades, y aquellos que lo hacen con lenguajes complejos como C, Java, etc. están logrando que muchos jóvenes pierdan todo interés por la programación. Leer más...